İçindekiler Çocuğum İngilizce Anlıyor Ama Konuşmuyor: Neden? “Sessiz Dönem” ve Doğal Dil Edinimi Psikolojik Engeller: Utangaçlık, Mükemmeliyetçilik, Kaygı Evde ve Okulda Uygulanabilir Çözümler Günlük Rutinler ve Mini Alışkanlıklar Oyunlar, Araçlar ve Dijital Kaynaklar Yurtdışı Deneyimiyle Konuşma Patlaması Örnek Plan ve Etkinlik Tablosu Sonuç Sıkça Sorulan Sorular Çocuğum İngilizce Anlıyor Ama Konuşmuyor: Neden? Birçok ebeveynin ortak...
Çocuğum Neden İngilizce Konuşamıyor? Çözüm Yolları

Son Güncelleme: 8 Ocak 2026
İçindekiler
- Çocuğum İngilizce Anlıyor Ama Konuşmuyor: Neden?
- “Sessiz Dönem” ve Doğal Dil Edinimi
- Psikolojik Engeller: Utangaçlık, Mükemmeliyetçilik, Kaygı
- Evde ve Okulda Uygulanabilir Çözümler
- Günlük Rutinler ve Mini Alışkanlıklar
- Oyunlar, Araçlar ve Dijital Kaynaklar
- Yurtdışı Deneyimiyle Konuşma Patlaması
- Örnek Plan ve Etkinlik Tablosu
- Sonuç
- Sıkça Sorulan Sorular
Çocuğum İngilizce Anlıyor Ama Konuşmuyor: Neden?
Birçok ebeveynin ortak gözlemi: “Sorulanları anlıyor, yönergeleri yerine getiriyor ama konuşmuyor.” Bu durum düşündüğünüz kadar endişe verici olmayabilir. Dil öğreniminde “anlama” (alıcı dil) ve “konuşma” (ifade edici dil) becerileri her zaman aynı hızda ilerlemez. Beyin önce veriyi toplar, kalıpları tanır, güven oluşturur; ardından üretime geçer. Yani anlayış-genişleme ile konuşma arasında doğal bir gecikme normaldir.
Konuşmanın gecikmesinin birkaç temel nedeni vardır: yeterli maruziyet olsa bile üretim fırsatlarının azlığı, hatasız konuşma kaygısı, doğru kelimeyi anında bulamama (alıcı-sözcük dağarcığı üretimden geniş olabilir), ana dilin baskınlığı ve yetişkin/öğretmenlerin hızlı düzeltmeleri nedeniyle artan gerginlik. Ayrıca çocuğun gerçek hayatta konuşmayı “zorunlu” hissetmemesi de etkendir; ihtiyaç baskısı yoksa üretim ertelenebilir.
“Sessiz Dönem” ve Doğal Dil Edinimi
Birçok çocuk yeni bir dile maruz kaldığında “sessiz dönem” denilen aşamadan geçer. Bu süreçte çocuk aktif konuşmaz ama yoğun şekilde dinler, gözlemler, eşleme yapar. Sessiz dönem haftalar veya aylar sürebilir ve bu, sağlıksız bir durum değil; aksine doğal edinimin bir parçasıdır. Bu aşamada zorlamak yerine çocuğun verdiği küçük üretim sinyallerini (tek kelime, işaret, kısa kalıp) desteklemek gerekir.
Önemli olan, çocuğun anlamlı ve düzeyi uygun girdiye düzenli şekilde erişmesi; ayrıca düşük baskılı mini üretim adımlarının (ör. tek sözcük, eşleştirme, kısa yanıt) teşvik edilmesidir. Yavaş ve net konuşmak, görseller kullanmak, bekleme süresi tanımak ve seçme hakkı vermek (ör. “milk or water?”) konuşmayı doğal biçimde tetikler.
Psikolojik Engeller: Utangaçlık, Mükemmeliyetçilik, Kaygı
Dil üretimini en çok etkileyen unsurlardan biri duygusal filtredir. Utangaçlık, “yanlış yaparsam dalga geçerler” düşüncesi, mükemmeliyetçilik ve performans kaygısı çocukları susturabilir. Çözüm, güvenli bir öğrenme iklimi yaratmaktır: hataları öğrenme fırsatı olarak çerçevelemek, çabayı takdir etmek, not baskısını azaltmak, kısa ve tahmin edilebilir görevlerle başarı hissi yaşatmak.
Ebeveyn ve öğretmen dilini de ayarlamak önemli: fazla düzeltme yerine genişletme tekniği kullanın. Çocuk “He go school” dediğinde “Yes, he goes to school” diyerek modele olun; cümleyi tekrar ettirmeye zorlamayın. Bu yaklaşım hem hatayı yumuşatır hem de doğru kalıbı kulağa yerleştirir.
Evde ve Okulda Uygulanabilir Çözümler
Yapılandırılmış ama esnek bir plan, konuşma üretimini hızlandırır. Aşağıdaki prensipler rehber olsun:
1) Girdi + Küçük Çıkış: Her gün kısa bir dinleme/okuma (hikâye, şarkı) ardından tek kelime/kısa ifade üretimi. Örneğin hikâyeden sonra “Who is this?” sorusuna sadece isimle yanıt vermek bile yeter.
2) Cümle Kalıpları ve İskeletler: “I like…”, “Can I…?”, “My favorite…” gibi kalıp kartları kullanın. Kalıp + görsel = kolay üretim.
3) Bekleme Süresi: Soru sonrası en az 5–7 saniye bekleyin. Çocuk düşünüp kelimeyi bulsun. Araya girmeyin.
4) Seçim Sunma: Açık uçlu sorular yerine ikili seçeneklerle başlayın. “Do you want apple or banana?” gibi. Seçim, konuşmayı tetikleyen güvenli bir köprü görevi görür.
5) Mikro Hedefler: “Bugün 3 kelime”, “Bu hafta 2 yeni kalıp” gibi ölçülebilir mini hedefler belirleyin. Başarıyı görünür kılın (yıldız tablosu, etiket).
6) Rol Yapma ve Rutinler: Market, doktor, okul kantini rol oyunları; ev içi rutinlerde tekrarlanan ifadeler. Gerçek yaşam senaryoları, “neden konuşayım?” sorusuna doğal bir yanıt verir.
Günlük Rutinler ve Mini Alışkanlıklar
Konuşma becerisi, düzenli ama kısa temaslarla hızlanır. Her gün 10–15 dakikalık mini ritüeller uygulayın:
Sabah Etiketleme: Giyinirken eşyaları adlandırın (“socks, T-shirt”). Çocuk sadece sözcükleri tekrarlasın ya da işaret etsin.
Öğle Oyunu: “I spy…” ya da “Simon says…” gibi basit komut oyunları. Komutu önce siz verin, sonra sırayı ona bırakın.
Akşam Hikâyesi: Resimli kitaptan 3 sayfa. Her sayfada 1 soru: “Who?”, “What color?”, “Where?” Yanıt tek kelime olabilir.
Hafta Sonu Görevi: Kısa bir tarif uygulaması (sandviç yapma). “First… then… finally…” kalıplarını birlikte söyleyin.
Oyunlar, Araçlar ve Dijital Kaynaklar
Somut materyaller (resim kartları, hikâye küpleri), şarkılar ve çizgi filmler çocukları üretime hazırlar. Dijital tarafta, seviyeye uygun ve eğlenceli içerikler çok değerlidir. Örneğin motivasyonu artırmak için İngilizce öğrenmek için en iyi 10 YouTube kanalı listesinden çocuğun ilgisini çeken 1–2 kanal seçip her gün 5–10 dakika izleme + 1–2 kelime söyleme kuralı belirleyebilirsiniz.
Çocuğun seviyesini görmek ve uygun içerik seviyesini seçmek için ücretsiz olarak İngilizce Seviye Testi Çöz. Sonuçlara göre kelime listeleri ve kalıp cümleleri kademelendirmek, konuşma üretiminin önünü açar.
Yurtdışı Deneyimiyle Konuşma Patlaması
Birçok çocuk için gerçek kullanıcılarla karşılaşmak, konuşma “patlaması”na yol açar. Doğru kurgulanmış kısa süreli bir dil kampı ya da yaz okulu; akran etkileşimi, oyun, spor ve proje temelli etkinliklerle konuşmayı doğal biçimde zorunlu ve keyifli kılar. Bu noktada ebeveynin kaygısı da azalır; çünkü çocuk üretimi “ders”te değil “hayatın içinde” deneyimler.
Seçenekler arasında hedefe ve bütçeye göre esnek çözümler var: yoğun programlı İngiltere dil okulu, güneşli ve sıcak atmosferli Malta dil okulu, modern ve güvenli bir alternatif olarak Dubai dil okulu ya da keşif odaklı Cape Town dil okulları. Bu destinasyonların her biri, konuşmayı tetikleyen sosyal ortam ve pratik fırsatlarıyla öne çıkar.
Program türlerini, yaş gruplarını ve okul seçeneklerini tek bir yerde incelemek için Yurtdışında Dil Eğitimi sayfamıza göz atabilir; çocuğunuzun ilgi alanı ve seviyesine göre en doğru alternatifi birlikte seçebiliriz. Bire bir yönlendirme, vize ve konaklama desteği için Yurtdışı Eğitim Danışmanlık ekibimiz yanınızda.
Örnek Plan ve Etkinlik Tablosu
Aşağıdaki örnek plan; kısa, keyifli ve üretime odaklı bir haftalık akış sunar. Çocuğunuzun yaşına ve seviyesine göre süre ve zorluk derecesini ayarlayabilirsiniz.
| Hedef | Etkinlik | Süre | İpucu |
|---|---|---|---|
| Kelimeleri seslendirme | Resim kartı ile “I spy…” oyunu | 10 dk | 2–3 kategori (renk, hayvan) ile sınırlayın |
| Kalıp cümle üretimi | “I like / I don’t like” yiyecek rol oyunu | 10 dk | İkili seçim verin: apple or banana? |
| Kısa cevaplar | Resimli hikâye ve 3 soru (who/what/where) | 15 dk | Yanıt tek kelime olsa yeterli |
| Akıcı tekrar | Şarkı/tekerleme ile ritimli tekrar | 5 dk | Hareket ekleyin; beden dili destekler |
| Özgüven | Haftalık “mini sunum”: 3 cümlede favori oyuncak | 5 dk | Önceden kalıp kartlarıyla prova yapın |
Sonuç
Çocuğunuzun İngilizceyi anlayıp konuşmuyor olması çoğu zaman doğal bir gelişim sırasının yansımasıdır. Sessiz dönem, duygusal bariyerler ve üretim fırsatlarının sınırlı oluşu tabloyu açıklar. Anahtar; baskısız, kademeli ve günlük rutine gömülü mini üretim adımlarıdır. Kalıp cümleler, rol oyunları, ikili seçenekler ve bekleme süresi gibi basit teknikler, kısa sürede görünür ilerleme sağlar.
Bir üst sıçrama için akran etkileşimi ve gerçek yaşam bağlamı gerekir. Bu noktada yaş ve seviyeye uygun kamp/okul seçimi kritik. Lemon Academy olarak ihtiyaç analizi, doğru program eşleştirmesi ve süreç yönetimiyle yanınızdayız. Programları karşılaştırmak için Yurtdışında Dil Eğitimi sayfamızı, bire bir destek için ise Yurtdışı Eğitim Danışmanlık ekibimizi tercih edebilirsiniz.
Sıkça Sorulan Sorular
Çocuğum anlıyor ama cevap vermiyor; zorlamalı mıyım?
Zorlamak yerine seçenekli, kısa ve tahmin edilebilir konuşma fırsatları verin. Bekleme süresi tanıyın, hataları nazikçe modelleyin. Zamanla güven oluşur ve üretim artar.
Sessiz dönem ne kadar sürer?
Çocuğa, maruziyet yoğunluğuna ve duygusal duruma göre haftalardan birkaç aya uzayabilir. Düzenli girdi ve düşük baskılı mini üretimlerle bu dönem sağlıklı şekilde kısalır.
Hataları nasıl düzeltmeliyim?
Anlık kesintiler yerine “genişletme” tekniği kullanın: Doğru modeli doğal akışta verin. Övgüyü çabaya yöneltin (“çok güzel denedin”) ki konuşma cesareti artsın.
Hangi materyaller en etkili?
Resimli hikâyeler, şarkılar, rol oyunları ve kalıp kartları. Dijital destek için seviyeye uygun kısa videolar seçin; izleme sonrası 1–2 kelimelik üretim hedefi koyun.
Ne zaman yurtdışı programı düşünmeliyim?
Temel anlama oluştuğunda ve çocuk kısa kalıplarla üretime geçtiğinde, kısa süreli bir kamp büyük ivme sağlayabilir. Destinasyon ve program karşılaştırması için Yurtdışında Dil Eğitimi sayfasını inceleyebilir, kişisel yönlendirme için Yurtdışı Eğitim Danışmanlık ekibimizle iletişime geçebilirsiniz.

